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《马克思主义基本原理概论》思考题
2014-09-22 16:54   审核人:

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

思考题(一)

1、 法国思想家雅克•德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不自色解决的十大祸害。他认为, 面对这十大祸害, 人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。

2、 有一种观点认为, 阶级性与科学性是不相容的, 凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论, 就不可能是科学的。你怎么评价这样的观点? 列宁指出: 马克思主义理论对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力, 就在于它把严格的和高度的科学性( 它是社会科学的最新成就) 同革命性结合起来, 并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来, 而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中。( 参见列宁: 《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?》,《列宁选集》第1 卷, 人民出版社1995 年版,第83 页) 如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一?

3、马克思恩格斯在1872 年为《共产党宣言》所写的序言中指出: 不管最近25 年来的情况发生了多大的变化, 这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到顶山生还是完全正确的……。由于最近25 年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来, 由于首先有了二月革命的实际组金而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验, 所以这个纲领现在有些地方己经过时了。特别是公社的经验己经证明:" 工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器, 并运用它来达到自己的目的。"( 参见《马克思恩格斯选集》第1 卷, 人民出出版社1995 年版, 第248~249 页) 恩格斯在1895 年时指出: 但是,历史表明我们也曾经错了, 暴露出我们当时(1848 年革命时期, 编者) 的看法只是一个幻想。历史走得更远: 它不仅打破了我们当时的专白吴看法, 并且还完全改 变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848 年的斗争方法, 今天在一切方面都己经过时了, 这一点值得在这里比较仔细地加以探讨( 参见《马克思恩格斯选集》第4 卷, 人民出版社1995 年版, 第510 页) 。结合马克思恩格斯对待自己理论的态度, 谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度, 怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。

思考题(二)

1、如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一?

2、大学生为什么要学习马克思主义?怎样才能学好马克思主义?

3、如何理解与时俱进是马克思主义重要的理论品质?

4、西方一些学者,诸如美国的经济学家海尔布罗纳认为“不读马克思的书,就不能成为有洞察力的经济学家”?存在主义大师海德格尔也曾认为:马克思的历史唯物主义是一座不可逾越的思想高峰。萨特指出:“马克思主义是当代文化的真正核心,是唯一不可超越的哲学。”法国哲学家德里达也认为,“不能没有马克思。没有马克思,也就没有将来”。你认为,在当代西方,马克思主义为何颇受重视?马克思主义的生命力究竟何在?我们应该怎样正确马克思主义?

第一章 世界的物质性及其发展规律

思考题(一)

1、 如何理解马克思主义物质观及其现代意义?

2、如何理解社会生活本质上是实践的?

3、 国际经验表明, 当一个国家和地区人均GDP进入1000 美元到3000 美元的时期, 既是黄金发展期, 又是矛盾凸显期, 处理得好, 就能顺利发展;处理不好, 将对经济社会发展产生不利影响。我国己进入这一时期, 请用唯物辩证法的观点对这一问题加以分析, 谈谈你的体会。

4、 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中提出:“发展必须是科学的发展, 要坚持以人为本, 转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量, 落实‘五个统筹’, 把经济社会切实转入全面协调可持续发展的轨道。”请对这一段话加以哲学的分析。

5、 联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。

6、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法?

7、 如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系?

思考题(二)

1、唯物主义的世界观及其发展的基本形态?

2、如何理解马克思主义哲学的实践观及其特点和基本形式?

3、如何理解普遍联系?掌握这一原理有何意义?

4、为什么说对立统一规律是宇宙的根本规律?

5、为什么说共性和个性的辩证关系原理是矛盾问题的精髓?

6、物质世界是怎样在实践基础上实现分化与统一的?

7、辩证思维的基本方法有哪些?大学生掌握它有何意义?

8、如何理解意识的本质和能动作用?

9、为什么说社会进步是社会发展的必然趋势?如何理解社会趋势与个体选择的辩证关系?

第二章 认识世界和改造世界

思考题(一)

1、蚂蚁具有和我们不同的眼睛,它们能看见我们看不见的光线。但是, 在认识我们所看不见的这些光线方面, 我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西, 而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础, 这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限( 参见恩才各斯: 《自然辩证法》, 《马克思恩斗各斯选集》第4 卷, 人民出版社1995 年版, 第332 页) 。结合以上事实说明实践对认识的决定作用。

2、1997 年11 月, 中国互联网信息中心(CCNIC) 第一次向世界发布中国互联网服状况统计报告, 当时中国的互联网用户为62万;到2005年7月21日, 该中心第16 次发布类报告时, 我国互联网上网用户总数已猛增到1.03 亿, 居世界2 位。互联网的发展具有两面效应:它既可以用来传播先进的文化和观念, 也可以被用来散布种种文化垃圾;既为人们思想、观念的丰富发展提供了新的广阔地, 又为许多负面信息的传播打开了方便之门。事实表明, 互联网作为一种以物质为载体的思想和文化的存在, 正日益深刻地影响着人们的思想观念(资料来源:中共中央宣传部理论局: 《2005 理论热点面对面》, 学习出版社、人民出片反社2005 年版, 第162 、166 页) 。运用实践和认识相互关系的原理, 分析互联网的发展对人们的思想观念发生了哪些影响? 当代大学生面对互联网的发展应当树立什么样的价值观?

3、在我们这个时代, 每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到, 机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量, 然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉, 由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困阶源泉。技术的胜利, 似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然, 个人却似乎愈益成词人的奴隶翩翩卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发现和进步, 似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命, 而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗, 我们时代的生产力与社会关系之间的这种对 抗, 是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实( 参见马克思: 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》, 《马克思恩格斯选集》第1 卷, 人民出版社1995 年版, 第775 页) 。结合马克思的论述, 谈谈如何理解哲学上的价值和价值评价的含义?

4、为什么说认识是对客观世界的能动反映?

5、为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准?

6、如何理解认识和实践、主观和客观具体的历史的统一?

7、 如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系?

8、 当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观?

思考题(二)

1、如何理解现在生产力的构成?

2、简述生产关系的含义及其相互关系?

3、国体与政体的关系是怎样的?国家的职能有哪些?

4、简述社会意识的相对独立性原理及其表现。

5、运用生产力和生产关系的辩证关系原理说明,在我国社会主义初级阶段,为什么必须坚持社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?

6、经济基础和上层建筑的辩证关系是怎样的?

7、为什么说社会形态的更替既具有一般规律,又有特殊形式?

第三章 人类社会及其发展规律

思考题(一)

1、 马克思认为:“火药、指南针、印刷术一一这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎, 指南针打开了世界市场并建立了殖民地, 而印刷术则变成新教的工具, 总的来说变成科学复兴的手段, 变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”( 《马克思恩格斯全集》第47 卷, 人民出版社1979 年版, 第427 页) 这段话蕴涵了哪些唯物史观道理?这段话反映的历史事实, 能够引发我们对于中华民族伟大复兴的一些怎样的思考和认识?

2、我国是一个发展中国家, 需要大力发展科学技术和生产力, 促进经济发展。同时, 我国自然资源十分有限, 环境污染较严重。我们面临发展经济和保护环境的双重任务, 面临开发资源和倒户资源的矛盾。请结合这一实际, 并根据你对科学技术的社会作用的理解, 谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为?

3、试分析: 既然社会存在决定社会意识, 那么, 为什么同一时代条件下人们的思想、观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢? 搞清这些道理, 对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助?

4、 社会发展是社会基本矛盾运动的结果, 可历史事件又是人们意志的" 合力" 造成的, 两者不矛盾吗? 这与" 国家兴亡, 匹夫有责" 是怎样的关系?

5、结合中国特色社会主义建设的实际, 思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。

6、 结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题, 谈谈我们应该如何在实践中竖持群众观点, 做到以人为本。

思考题(二)

1、如何理解人的本质和价值?

2、如何理解人民群众创造自己也创造历史?

3、如何理解社会党发展的合力思想?

4、如何理解人民群众在历史发展中的作用及其现实意义?

5、怎样评价历史人物在历史发展中的作用?

6、为什么说社会基本矛盾是社会发展的根本动力?

7、如何理解阶级斗争、革命和改革在社会发展中的作用?

8、如何理解文化对社会发展的作用?

第四章 资本主义的形成及其本质

思考题(一)

1、 为什么说“资本来到世间, 从头到脚, 每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”?

2、 如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾, 归根结底来源于私人劳动和社会劳动的矛盾?

3、 商品的价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的, 但为什么不能由任何一个商品生产者所耗费的个别劳动时间来决定呢?

4、 有人认为, 在信息社会里, 价值的增长不是通过劳动, 而是通过知识实现的, 应当用知识价值论取代劳动价值论。试用所学原理对该观点进行评析。

5、 如何理解“资本是带来剩余价值的价值”? 资本的特殊性和一般性是什么?

6、 为什么说资本要实现连续循环, 资本的不同职能形式的循环必须在空间上并存,在时间上继起?

7、 收集历史的和现实的事实说明, 经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现。

8、 为什么说资本主义政治制度本质上是资产阶级对民众进行政治统治的手段?

9、 为什么说资本主义意识形态是维护资产阶级政治统治的思想工具?

10、 我们对待资本主义的政治制度和意识形态应该采取怎样的态度? 应该运用怎样的方法去认识它们?

思考题(二)

1、为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾?

2、为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件?

3、分析剩余价值规律是资本主义社会的基本经济规律。

4、如何科学认识当代资本主义的新自由主义意识形态?

5、价值规律的内容和形式是什么?

6、社会简单再生产和扩大再生产的实现条件是什么?

第五章 资本主义发展的历史进程

思考题(一)

1、垄断是怎样产生的? 为什么说垄断并没有消除竞争?

2、 国家垄断资本主义的形式有哪些?

3、为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分质变?

4、资本输出的实质是什么?

5、经济全球化的本质是什么? 我国参与经济全球化进程会变成资本主义世界的附庸吗?

6、有人说, 经济全球倒使全球资本主义化, 也有人说, 全球化就是美国化, 试用所学原理对这些观点进行评析。

7、 当代资本主义新变化有哪些表现? 如何认识其原因?

8、有一种观点认为, 在封建社会内部可以产生资本主义的成分或因素, 因为这两种生产关系都具有同样的私有性质, 而在资本主义社会内部却不可能产生社会主义成分, 因为这两种生产关系的性质是根本对立的。试用所学原理对该观点进行评析。

9、如何看待资本主义的历史地位?

10、 有人认为第二次世界大战后资本主义是" 垂而不死, 腐而不朽", 你怎么看待资本主义在战后的发展状况?

思考题(二)

1、国家垄断资本主义产生的根本原因及其实质是什么?

2、经济全球化特点表现在哪些方面?如何理解其性质的两重性?

3、如何理解当代资本主义的新变化?

4、资本主义基本矛盾的特点和表现?

5、如何理解社会主义代替资本主义的历史必然性?

第六章 社会主义社会及其发展

思考题(一)

1、 考茨基认为: 在俄国建立无产阶级专政和社会主义制度这种做法, 就像“一个孕妇, 她疯狂万分地猛跳, 为了把她无法忍受的怀孕期缩短并引起早产。”“ 这样生下来的孩子, 通常是活不成的”。“早产论”的内容和论证方式虽然没有什么变化, 但在不同时期对人们的影响却不一样。20 世乡睬, 由于国际社会主义运动转入低潮,“早产论”似乎得到了某种“验证”, 因而不同程度地造成了一定的思想混乱。你认为应如何看待社会主义“早产论”?

2、东欧剧变、苏联解体是十月革命以来世界社会主义运动最严重的挫折。从人类发展的历史来看, 没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。邓小平指出:" 一些国家出现严重曲折, 社会主义好像被削弱了, 但人民经受锻炼, 从中吸收教训, 将促使社会主义向着更加健康的方向发展。"( 《邓小平文选》第3 卷, 人民出版社1993 年版, 第383 页)" 不坚持社会主义, 不改革开放, 不发展经济, 不改善人民生活, 只能是死路一条。"( 《邓小平文选》第3 卷, 人民出版社1993 年版, 第370 页) 如何理解邓小平上述论断的深刻含义?

3、怎样理解无产阶级专政和社会主义民主?

4、怎样理解社会主义革命首先在经济文化比较落后的国家取得胜利的历史必然性?

5、为什么说社会主义事业不能离开马克思主义政党的领导? 加强党的先进性建设的重要意义是什么?

思考题(二)

1、如何评价三大空想社会主义的历史贡献及其历史局限性?

2、为什么说马克思、恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说是社会主义由空想变为科学的理论基石?

3、《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义哪些基本理论?

4、列宁一国或数国胜利理论主要内容是什么?

5、如何认识马克思主义创始人关于社会主义基本特征的论述?

6、怎样理解经济落后国家建设社会主义的长期性和艰巨性?

7、如何理解社会主义发展道路的多样性?

8、无产阶级政党为什么要以马克思主义为指导?应如何对待马克思主义?

9、为什么说无产阶级政党是无产阶级事业的领导核心?

10、如何保持无产阶级政党的先进性?

第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想

思考题 (一)

1、空想社会主义思想在西方经历了一个长期的发展过程。英国的托马斯•莫尔批判了资本主义原始积累的罪恶, 提出了乌托邦理想。他于1516年发表的《乌托邦》一书描绘了一个美好的社会: 在那里, 没有私有财产和剥削现象, 人们有计划地从事生产, 城乡之间没有对立, 不需要商品、货币和市场, 实行按需分配。受《乌托邦》一书的影响, 意大利的康帕内拉于1602年在监狱里写出了《太阳城》, 进一步描绘一个财产公有、共同劳动和人人平等的理想社会。到l8世纪, 法国的摩菜里和马布利分别在《自然法典》和《论法制和法律的原则》中, 论述了从私有制过渡到公有制的必然性, 并以法律条文的形式阐述了理想、社会的纲领和原则。在19 世纪上半叶, 空想社会主义发展到最高阶段, 代表人物有法国的圣西门、傅 立叶和英国的欧文。圣西门提出“实业制度”, 并奔走呼号, 希望法国统治者能接受自己的改革方案。傅立叶提出以“和谐社会”代替资本主义,并在一个农场里进行组建“法郎吉”( 和谐社会基本单位) 的试验。欧文是一个工厂主, 他曾在自己领导的苏格兰新拉纳克大棉纺厂进行慈善试验。他缩短工时, 设立托儿所、幼儿园和学校, 把一个愚昧黑暗的新拉纳克变成了完善的模范移民区。1824 年, 他到美洲从事共产主义实验。在印第安那州建立了“新协和”公社, 实行财产公有, 成年人享有平等的权利。他的共产主义试验虽然失败了, 他自己也因此变得一贫如洗, 但是他并没有动摇自己的坚定信念。

根据上述材料深刻认识追求一个没有剥削压迫和社会丑恶现象的理想社会一直是进步人士追求的目标, 并简要回答: 在对未来理想社会的认识上, 马克思主义经典作家与空想社会主义者有何本质区别?

2、 既然共产主义理想的实现是历史的必然, 为什么又要人们去努力追求? 既然共产主义的最终实现是一个漫长的过程, 为什么又说“共产主义渺茫 ”论是错误的?请用马克思主义的辩证观点予以正确解答。

3、 有人说:“在社会主义初级阶段只能讲树立建设中国特色社会主义共同理想,而不应提树立共产主义远大理想,否则就是脱离实际。”请用共同理想和远大理想的关系来分析评论这一观点。

4、如何在大学生活中体现自己的理想信念追求? 个人理想如何才能与社会理想一致起来?

思考题(二)

1、如何理解人的全面发展?

2、无产阶级为什么必须把全人类的解放是为自己奋斗的崇高目标和奋斗目标?

3、怎样理解实现共产主义是人类最伟大的事业?

4、实现共产主义为什么必须是一个不断实践的过程?

5、在社会主义初级阶段倡导共产主义道德是不是超越了历史阶段?

6、怎样正确认识共产主义理想?

7、在现阶段我们应如何为实现共产主义理想而奋斗?

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